Ο Βουλευτής ΠΑΣΟΚ Ροδόπης Γιώργος Πεταλωτής, μετά την ανεπαρκή απάντηση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου σε επιστολές του σχετικά με τις αδυναμίες της διδασκαλίας της ιστορίας της Θράκης, κατέθεσε στη Βουλή επίκαιρη ερώτηση προς τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, με θέμα την ενίσχυσή της.
Το πλήρες κείμενο της ερώτησης, μαζί με την απάντηση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, έχουν ως εξής:
ΠΡΟΣ
ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Εύκολα διαπιστώνει κανείς σοβαρά ελλείμματα στα σχολικά βιβλία ιστορίας όσον αφορά την ιστορία της Θράκης, από την αρχαιότητα έως τα νεώτερα χρόνια. Ιδιαίτερα απογοητευτικός είναι ο διδακτικός εκμηδενισμός της σημαντικής συνεισφοράς της Θράκης στην Επανάσταση του 1821 καθώς και της ηρωικής μάχης των Οχυρών της Θράκης (και ειδικά του Οχυρού της Νυμφαίας στο Νομό Ροδόπης), το 1941, στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Εδώ και ένα περίπου χρόνο, με δύο επιστολές μου σε δύο διαφορετικούς Υπουργούς Παιδείας, προέτρεψα την Κυβέρνηση να ενεργήσει άμεσα και με κάθε πρόσφορο τρόπο για την αποκατάσταση των ελλειμμάτων ιστορικών αναφορών στη Θράκη. Με χαρακτηριστική καθυστέρηση, το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (στο οποίο διαβιβάστηκαν οι εν λόγω επιστολές) απάντησε με ανησυχητικά ανούσιο τρόπο, αφενός καταγράφοντας απολογητικά αναφορές στην ιστορία της Θράκης στη διδακτέα ύλη όλων των σχολικών βαθμίδων, χωρίς να τις αξιολογεί ποσοτικά και ποιοτικά, και αφετέρου προαναγγέλλοντας περαιτέρω «ελάφρυνση της υπερβολικής ύλης» υπό το πρίσμα μάλιστα μιας ασαφούς διατύπωσης περί «κατά το δυνατόν ορθολογικής και δίκαιης κατανομής» στο αόριστο μέλλον. Το γεγονός αυτό αφήνει απορημένη και ανικανοποίητη μεγάλη μερίδα πολιτών της Ροδόπης οι οποίοι απαιτούν τη μεθοδική και επαρκή προσέγγιση της Ιστορίας της Θράκης στη δημόσια εκπαίδευση. Εξακολουθεί να προκαλεί η ασύμμετρη αντιμετώπισή της σε σχέση με την, πράγματι πλούσια, ελληνική ιστορία, τοπική και εθνική.
1. Αναγνωρίζει τα ελλείμματα στη διδασκαλία της τοπικής ιστορίας της Θράκης;
2. Με ποιο τρόπο και πόσο σύντομα σκοπεύει να τα αποκαταστήσει;
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου