Δελτίο Τύπου για έναρξη σχολικής χρονιάς

Ο υπ. Βουλευτής Ροδόπης του ΠΑΣΟΚ Γιώργος Πεταλωτής, σήμερα Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου, συμμετείχε στους επίσημους αγιασμούς της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (7ο Δημοτικό Σχολείο Κομοτηνής και Μουσικό Σχολείο Κομοτηνής αντίστοιχα).

Ο Γιώργος Πεταλωτής εύχεται για μια Παιδεία πλουσιότερη σε περιεχόμενο και αξία για τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς. Που απαιτεί όμως μια διαφορετική πολιτική βούληση με άλλη πλέον ιεράρχηση των προτεραιοτήτων και των αναγκών.

Επίσης, δεσμεύεται να εργασθεί με σθένος για την αναβάθμιση της Δημόσιας Εκπαίδευσης που αποτελεί στρατηγικό στόχο προτεραιότητας του ΠΑΣΟΚ.

Πατήστε εδώ για πρόσβαση στο φωτογραφικό υλικό

Διαβάστε τη συνέχεια...

Δελτίο Τύπου για ανακοίνωση αποτελεσμάτων εισαγωγής φοιτητών στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

O Βουλευτής ΠΑΣΟΚ Ροδόπης Γιώργος Πεταλωτής, με αφορμή την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων της εισαγωγής των φοιτητών στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας, έκανε την ακόλουθη δήλωση :

Επιτέλους οι κόποι και η κατάθεση ψυχής των νέων της Ροδόπης, όπως και της υπόλοιπης χώρας, καρποφόρησαν. Συγχαρητήρια σε όλους τους νέους ακαδημαϊκούς πολίτες, το μελλοντικό επιστημονικό μας δυναμικό, που επάξια έκαναν περήφανους τους γονείς τους και όλη τη Ροδόπη, επιτυγχάνοντας την πολυπόθητη εισαγωγή τους στα ΑΕΙ και ΑΤΕΙ της χώρας. Συμμεριζόμαστε όλοι τη χαρά και την ικανοποίησή τους και τους ευχόμαστε καλή προσπάθεια και επιτυχία και στις νέες τους υποχρεώσεις. Συγχαρητήρια επίσης στους γονείς τους οι οποίοι τους υποστήριξαν σε ένα απαιτητικό περιβάλλον δαπανηρής προσπάθειας (παρά το δημόσιο χαρακτήρα της εκπαίδευσης) καθώς και στους δασκάλους και καθηγητές τους που επί χρόνια τους προσέφεραν με μόχθο τα απαραίτητα εφόδια.

Χρέος της Πολιτείας, όπως επανειλημμένα έχει καταθέσει και το ΠΑΣΟΚ, είναι να δίνει απόλυτη προτεραιότητα στην Παιδεία, τη Γνώση, την Εκπαίδευση. Στο πλαίσιο αυτό, παροτρύνω τους επιτυχόντες να αξιολογήσουν δημιουργικά όσα ευχάριστα αλλά και ατελή διαπίστωσαν στις υποχρεώσεις της Πολιτείας, και καθόλη την νέα προσπάθειά τους και τις μελλοντικές εμπειρίες τους στα Ανώτατα Ιδρύματα και την επαγγελματική τους ζωή, να συμβάλλουν ως υπεύθυνοι και μορφωμένοι ενήλικες στην διατήρηση των μεν και την διόρθωση των δε.

Για όσους αισθάνθηκαν την όποια απογοήτευση από τα αποτελέσματα είμαι σίγουρος ότι κανείς δεν πρέπει να πει λόγια παρηγοριάς. Η ζωή και οι ευκαιρίες δεν εξαντλούνται σε συγκυριακά γεγονότα. Και οι νέοι αυτοί θα κληθούν αρκετές φορές ακόμα να εκμεταλλευτούν τα ταλέντα τους, να ανακαλύψουν εναλλακτικούς δρόμους ικανοποίησης των προσδοκιών τους, να αποδείξουν τις προσωπικές τους δυνατότητες, να απολαύσουν τους καρπούς των δικών τους κόπων.

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση - Δήλωση για κατακερματισμό του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης

O Βουλευτής ΠΑΣΟΚ Ροδόπης Γιώργος Πεταλωτής, με δεδομένη την κυβερνητική πρόθεση για κατακερματισμό του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης με τη μεθόδευση διασποράς του εκτός Θράκης, έκανε την ακόλουθη δήλωση :

---

Δυστυχώς η έντονη φημολογία διασποράς και κατακερματισμού του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης (ΔΠΘ) σε γειτονικές περιοχές εκτός Θράκης, για ψηφοθηρικούς μικροτοπικιστικούς λόγους, φαίνεται να γίνεται τόσο ορατή που η τοπική κοινωνία οφείλει να αντιδράσει.

Σε ερώτησή μου για τις προοπτικές ανάπτυξης του ΔΠΘ η απάντηση του Υπουργείου Παιδείας είναι ξεκάθαρη. Αυτή τη στιγμή εξετάζεται από την αρμόδια υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, προκειμένου να αποσταλεί στο Συμβούλιο Ανώτατης Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΣΑΠΕ) που αξιολογεί τις προτάσεις και εισηγείται για αυτές στην Κυβέρνηση, η πρόταση του ΔΠΘ για την ίδρυση Τμημάτων:

• Εφαρμοσμένης Στατιστικής (Καβάλα)

• Πληροφορικής (Δράμα)

Παρόλο που επανειλημμένα η τοπική κοινωνία στη Ροδόπη έχει σταθεί δυναμικά και τεκμηριωμένα απέναντι σε τέτοιες μεθοδεύσεις, φαίνεται ότι και το ΔΠΘ αλλά και η Κυβέρνηση αδυνατούν να κατανοήσουν στοιχειωδώς ότι η προοπτική τέτοιων πειραματισμών, έστω και σε επίπεδο βολιδοσκόπησης, πλήττει τη Θράκη και το Πανεπιστήμιό της, ηθικά αλλά και ουσιαστικά.

Είναι απορίας άξιον πώς είναι δυνατόν το ΔΠΘ να επικαλείται συνεχώς την υποτιθέμενη διασύνδεσή του με την τοπική κοινωνία και την ίδια στιγμή να πληροφορούμαστε από το απρόσωπο και μακρινό Κέντρο μια τόσο σημαντική εξέλιξη. Είναι επίσης απορίας άξιον πως ενώ τα «μαχόμενα» τοπικά στελέχη της Ν.Δ., ομνύουν στη διατήρηση του θρακικού χαρακτήρα του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου και παραπλανούν το λαό της Ροδόπης με καθησυχαστικούς λεονταρισμούς περί ενός πρακτικά ληγμένου ζητήματος, την ίδια στιγμή η Κυβέρνηση να έχει φροντίσει να προχωρήσει η σχετική διαδικασία διασποράς εκτός Θράκης του ΔΠΘ, σε σημείο που λίγο θέλει για να γίνει ανεπίστρεπτο. Και φυσικά θα πρόκειται για αφέλεια αν κάποιος σταθεί μόνο στο τυπικό και όχι πολιτικό σκέλος τέτοιων «πρωτοβουλιών» των ιδρυμάτων, οι οποίες ασφαλώς δεν αναλαμβάνονται χωρίς τουλάχιστον μια στοιχειώδη κυβερνητική επίνευση και κάλυψη.

Ο λαός και οι φορείς της Ροδόπης πρέπει να επαγρυπνούν. Δεν είναι καθόλου τυχαίο ότι ο Τύπος γειτονικών στη Θράκη περιοχών ασχολείται εκτεταμένα με το θέμα και τις διαβεβαιώσεις που φαίνεται να έχουν λάβει από την Κυβέρνηση της Ν.Δ. για τη θετική κατάληξη των προσπαθειών για τη δραστηριοποίηση του ΔΠΘ εκτός Θράκης. Δεν μπορεί να αφήνουν ασυγκίνητο κανένα Θρακιώτη δηλώσεις παραγόντων της Ν.Δ. από γειτονικές περιοχές που αναφέρουν ότι «ο Υπουργός Παιδείας διαβεβαίωσε ότι παρέπεμψε το θέμα στο ΣΑΠΕ με θετική εισήγηση» και ότι τον προσεχή Σεπτέμβριο θα γίνει η χωροθέτηση των νέων σχολών σε όλη την Ελλάδα και ότι «θα έχουμε την τελική έγκριση και στη συνέχεια την υπογραφή του Π.Δ. για την ίδρυση Πανεπιστημιακής Σχολής». Επιπλέον προκαλεί πίκρα και αγανάκτηση η δημόσια αναγγελία από υπεύθυνα ΝΔκρατικά χείλη ότι «ο κ. Σπηλιωτόπουλος ήταν κατηγορηματικός ότι από την ώρα που εισηγήθηκε η Σύγκλητος του ΔΠΘ θετικά άνοιξε ο δρόμος για την υλοποίηση του αιτήματος». Φυσικά, είναι αυτονόητο ότι όλοι στη Θράκη συμμεριζόμαστε την ανάγκη ανάπτυξης και των γειτονικών περιοχών. Δεν γίνεται όμως να αποδεχόμαστε μια κοντόφθαλμη κυβερνητική πολιτική τοπικισμού που κατακερματίζει το ΔΠΘ.

Καλώ όλους τους πολίτες της Ροδόπης και τους φορείς της περιοχής μας να φροντίσουμε να ενημερωθούμε άμεσα και πλήρως για την υπόθεση αυτή. Να αντιδράσουμε συντονισμένα και αποτελεσματικά απέναντι σε μια Κυβέρνηση που κατά αντιπαραγωγική και διχαστική παράδοση υπόσχεται τα πάντα σε όλους, και παραπλανά το λαό της Ροδόπης με καθησυχαστικές αλλά άσφαιρες όπως φαίνεται διαβεβαιώσεις.

---

Το πλήρες κείμενο της ερώτησης του Γιώργου Πεταλωτή και της απάντησης του Υπουργείου Παιδείας, έχει ως εξής :

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Η

ΠΡΟΣ ΤΟΝ

ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Θέμα: Η Κυβέρνηση οφείλει να αρνηθεί οριστικά τη διασπορά και τον κατακερματισμό του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης εκτός Θράκης

Βασικός αναπτυξιακός και κοινωνικός πυλώνας της Θράκης είναι το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ), γύρω από το οποίο είναι συσπειρωμένοι όλοι οι πολίτες και ο ρόλος του οποίου στην τοπική οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη είναι οικουμενικά αποδεκτός ως αυτονόητος.

Η παρούσα Κυβέρνηση, παραλαμβάνοντας από το ΠΑΣΟΚ τη σκυτάλη μιας μακράς παράδοσης ενίσχυσης και επέκτασής του από το ΠΑΣΟΚ, με σκοπό την περιφερειακή ενδυνάμωση του βορειοανατολικού άκρου της Ελλάδας, της ακριτικής Θράκης και την ενίσχυση του Δημόσιου Πανεπιστημίου, πολύ πρόσφατα έλαβε την καλοδεχούμενη απόφαση ίδρυσης δύο νέων Τμημάτων στην Κομοτηνή. Παρά τα τεράστια προβλήματα που αντιμετωπίζει η έναρξη της λειτουργίας τους, όντας πολύ πρόχειρος και ελλειμματικός ο σχεδιασμός ανάπτυξής τους, η εξαγγελία αυτή ερμηνεύτηκε λογικά ως σήμα σαφούς επιμονής της Πολιτείας στο προφανές: το ΔΠΘ έχει πολλά ακόμα να προσφέρει στη Θράκη και τη Ροδόπη.

Δυστυχώς έχει αναπτυχθεί μια έντονη φημολογία διασποράς και κατακερματισμού του ΔΠΘ σε γειτονικές περιοχές εκτός Θράκης, για ψηφοθηρικούς μικροτοπικιστικούς λόγους. Παρόλο που επανειλημμένα η τοπική κοινωνία στη Ροδόπη έχει σταθεί δυναμικά και τεκμηριωμένα απέναντι σε τέτοιες μεθοδεύσεις, φαίνεται ότι η Κυβέρνηση αδυνατεί να κατανοήσει στοιχειωδώς ότι η προοπτική τέτοιων πειραματισμών, έστω και σε επίπεδο βολιδοσκόπησης, πλήττει τη Θράκη και το Πανεπιστήμιό της, ηθικά αλλά και ουσιαστικά.

ΕΡΩΤΑΤΑΙ ο κ. Υπουργός

1. Εάν υπάρχει οποιουδήποτε τύπου σχεδιασμός διασποράς και κατακερματισμού του ΔΠΘ εκτός Θράκης

2. Ποια είναι η στρατηγική ανάπτυξής του στο μέλλον σε αδρές γραμμές;

---

Η απάντηση του Υπουργείου Παιδείας στην ερώτηση του Γιώργου Πεταλωτή, έχει ως εξής :

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση για ρουσφετολογικές προσλήψεις στον Οργανισμό Σχολικών Κτιρίων χωρίς διαδικασίες ΑΣΕΠ

O Βουλευτής ΠΑΣΟΚ Ροδόπης Γιώργος Πεταλωτής, μαζί με άλλους συναδέλφους του από την Κ.Ο. του ΠΑΣΟΚ, κατέθεσε στη Βουλή ερώτηση και αίτηση κατάθεσης εγγράφων προς τον Υπουργό Παιδείας με θέμα ρουσφετολογικές προσλήψεις στον Οργανισμό Σχολικών Κτιρίων χωρίς διαδικασίες ΑΣΕΠ.

Το πλήρες κείμενο της ερώτησης έχει ως εξής:

ΕΡΩΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΙΤΗΣΗ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Για τον κ. Υπουργό Παιδείας

Θέμα: «Ρουσφετολογικές προσλήψεις εν μέσω θέρους στον Οργανισμό Σχολικών Κτιρίων χωρίς διαδικασίες ΑΣΕΠ με μεθοδεύσεις κατάληψης θέσεων από κολλητούς των κολλητών και φερόμενους συγγενείς στελεχών, με προκήρυξη που φωτογραφίζει ημετέρους, οι οποίοι προκαλούν προαναγγέλλοντας ότι έχουν καταλάβει τις θέσεις πριν λήξει η προθεσμία υποβολής αιτήσεων.»

Κύριε Υπουργέ,

Ο Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων ανακοίνωσε εν μέσω θέρους, την πρόσληψη προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου, συνολικού αριθμού τριάντα εννέα (39) ατόμων, για την κάλυψη έκτακτων και υπηρεσιακών αναγκών, που αφορούν στην εκτέλεση προγραμμάτων & έργων, και είναι διετούς διάρκειας με δικαίωμα ανανέωσης άλλων δύο ετών.

Επειδή,

• οι προσλήψεις αυτές γίνονται εκτός διαδικασιών ΑΣΕΠ και με εντελώς ακαθόριστα κριτήρια, όπου διάφοροι υποψήφιοι κολλητοί προαναγγέλλουν πριν λήξει η προθεσμία την βεβαιότητα της πρόσληψης τους με προκλητικό τρόπο.

Επειδή,

• η επιλογή της συγκεκριμένης χρονικής στιγμής εν μέσω θέρους, διευκολύνει στη μη κατάθεση πολλών αιτήσεων και επομένως στην εξυπηρέτηση των ολίγων και γαλάζιων ημετέρων.

Επειδή,

• σύμφωνα με την έκθεση ελέγχου του Γενικού Επιθεωρητή Δημόσιας Διοίκησης έχει αυξηθεί το προσωπικό κατά 50% περίπου και οι δαπάνες προσωπικού κατά 200% και ως εκ τούτου υπάρχει υπερεπάρκεια προσωπικού γεγονός που δεν δικαιολογεί νέες προσλήψεις.

Ερωτάστε:

• Με ποια κριτήρια θα γίνουν οι προσλήψεις των 39 ατόμων στον ΟΣΚ, και με ποιους όρους διασφαλίζεται η αξιοκρατία και η διαφάνεια στην αξιολόγηση των υποψηφίων;

• Ποια είναι τα έργα και τα προγράμματα που πρόκειται να εκτελεστούν ή έχουν δημοπρατηθεί, και ποιο το χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσής τους, εξ αιτίας των οποίων προκύπτει η ανάγκη για πρόσληψη ατόμων στον Οργανισμό Σχολικών Κτιρίων;

• Ποιος είναι ο προϋπολογισμός των έργων και των προγραμμάτων, ποιοι είναι οι όροι απασχόλησης και πώς έχουν ρυθμιστεί τα θέματα αμοιβής που βαρύνουν τα έργα ή τα προγράμματα χάριν των οποίων θα προσληφθεί το συγκεκριμένο προσωπικό.

• Ποια η συγγενική σχέση των προσλαμβανομένων που με προκλητικό τρόπο προανακοίνωναν την πρόσληψη τους στον οργανισμό με διάφορα υψηλόβαθμα στελέχη της Κυβερνώσας παράταξης;

• Παρακαλούμε να κατατεθεί στην Βουλή ο κατάλογος των προσλήψεων, δεδομένου ότι οι φερόμενοι υποψήφιοι προς πρόσληψη είχαν ήδη προανακοινώσει την πρόσληψη τους πριν επίσημα εκδοθούν τα αποτελέσματα.

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση για πολιτική δωρεάν παροχής διδακτικών υπηρεσιών από το αστυνομικό προσωπικό στις Σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας

Αθήνα 10-07-2009

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Η

ΠΡΟΣ

ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ

ΘΕΜΑ: «Άδικη και αντιπαραγωγική η πολιτική δωρεάν παροχής διδακτικών υπηρεσιών από το αστυνομικό προσωπικό στις Σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας»

Σύμφωνα με την ΚΥΑ 2/32671/0022/05-07-2006 και τις διαταγές 8045/6/21-γ'/09-11-2006 και 8045/6/509-η‘/28-1 2-2006 της Αστυνομικής Ακαδημίας, το αστυνομικό προσωπικό (τόσο αυτό που υπηρετεί στις Σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας (Σχολή Αξιωματικών, Τ.Δ.Α., Κ.Ε.ΕΙ.ΦΡ. κλπ.) όσο και αυτό που υπηρετεί σε άλλες Υπηρεσίες) που διδάσκει μαθήματα όπως αυτοπροστασία-αυτοάμυνα, οπλοτεχνική- σκοποβολή, συναθροίσεις - συγκεντρώσεις-αστυνομικές επιχειρήσεις κλπ., δικαιούται αποζημίωση μόνο για τις ώρες διδασκαλίας, πέραν των 7,5 ωρών διδασκαλίας και αφού εργαστεί το προβλεπόμενο ωράριο (8άωρο) στην Υπηρεσία του.

Παρά τις μέχρι τώρα υποσχέσεις της ηγεσίας της προηγούμενης και νυν ηγεσίας της ΕΛΑΣ και τις κυβερνητικές διαβεβαιώσεις, η πρόδηλη αδικία της δωρεάν παροχής διδακτικών υπηρεσιών από το αστυνομικό προσωπικό δεν αίρεται. Η άρση της καρκινοβατεί επί μακρόν στους δαιδαλώδεις διαδρόμους των αρμόδιων υπηρεσιών που «εξετάζουν», «μελετούν» και «επεξεργάζονται» τις προσήκουσες λύσεις.

Είναι προφανές ότι απαιτείται η άμεση τροποποίηση της ΚΥΑ 2/32671/0022/05-07-2006 προκειμένου να προβλεφθεί η πλήρης και κανονική αποζημίωση όσων εκ του αστυνομικού προσωπικού συνεισφέρουν με την πολύτιμη εμπειρία, τις γνώσεις και τον προσωπικό τους χρόνο, σε ιδιαίτερων απαιτήσεων διδακτικές υπηρεσίες προς τους εκπαιδευόμενους αστυνομικούς υπαλλήλους στις Σχολές Αστυνομίας. Αυτό θα λειτουργήσει αφενός ως κίνητρο συμμετοχής υψηλού ποιοτικού επιπέδου και αφετέρου ως αντιστάθμισμα για την εκτός υπηρεσίας απασχόληση η οποία πολλές φορές απαιτεί πρόσθετη σωματική κόπωση. Είναι ακόμη σημαντικός ο παράγοντας της ηθικής αναγνώρισης που συνεπάγεται η πολιτική στοιχειώδους ανταμοιβής τέτοιας προσφοράς από τους έμπειρους αστυνομικούς.

Επιπλέον, η έως τώρα μη καταβολή επιμισθίων στο αστυνομικό προσωπικό που διδάσκει στις Σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας δημιουργεί και το αίσθημα της αδικίας μεταξύ τους, εφόσον το λαμβάνουν συνάδελφοί τους, αλλά και λοιποί καθηγητές, οι οποίοι διδάσκουν ακαδημαϊκά ή άλλα επαγγελματικά- αστυνομικά μαθήματα (πρακτική εφαρμογή ποινικών υποθέσεων κλπ.)

Απόρροια της δυσμενούς αυτής και άδικης αντιμετώπισης των αστυνομικών που καλούνται να διδάξουν μαθήματα όπως αυτοπροστασία-αυτοάμυνα, οπλοτεχνική – σκοποβολή, συναθροίσεις - συγκεντρώσεις-αστυνομικές επιχειρήσεις κλπ είναι ότι, αρκετοί από αυτούς που υπηρετούν σε Υπηρεσίες εκτός Σχολών Αστυνομικής Ακαδημίας, δεν επιθυμούν να διδάξουν, με αποτέλεσμα να μην μεταλαμπαδεύεται σε αυτές η μεγάλη εμπειρία- γνώση των μάχιμων Υπηρεσιών. Το δε προσωπικό που Υπηρετεί στα Τμήματα Δοκίμων Αστυφυλάκων - Κέντρα εκπαίδευσης Ειδικών Φρουρών, προσέρχεται να διδάξει σε αυτά εφόσον συμπίπτει στο ωράριο εργασίας του.

ΕΠΕΙΔΗ η ποιοτική διδασκαλία των συγκεκριμένων μαθημάτων (αυτοάμυνας- αυτοπροστασίας -οπλοτεχνική –σκοποβολή κλπ.) είναι άκρως απαραίτητη στο νέο αστυνομικό και ειδικό φρουρό, για την άρτια εκπαίδευσή του, και

ΕΠΕΙΔΗ η προσφορά δωρεάν διδακτικών υπηρεσιών δημιουργεί εμφανώς ζητήματα αδικίας σε σχέση με όσους αμείβονται κανονικά για τέτοιες υπηρεσίες στις Αστυνομικές Σχολές

ΕΡΩΤΑΤΑΙ ο κ. Υπουργός εάν σκοπεύει να τροποποιήσει άμεσα την ΚΥΑ 2/32671/0022/05-07-2006 προκειμένου να προβλεφθεί αποζημίωση (αντίστοιχη με τους υπόλοιπους διδάσκοντες) σε όσους εκ του αστυνομικού προσωπικού διδάσκουν μαθήματα όπως αυτοπροστασία-αυτοάμυνα, οπλοτεχνική- σκοποβολή, συναθροίσεις - συγκεντρώσεις-αστυνομικές επιχειρήσεις κλπ. στις Σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας

Ο ΕΡΩΤΩΝ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ

ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕΤΑΛΩΤΗΣ

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση για υποδιπλασιασμό χρηματοδότησης ΕΣΠΑ και μειωμένη επιχορήγηση από Δημόσιες Επενδύσεις Δ.Π.Θ.

Ο Βουλευτής ΠΑΣΟΚ Ροδόπης Γιώργος Πεταλωτής μαζί με άλλους συναδέλφους του από την Κ.Ο. του ΠΑΣΟΚ κατέθεσε στη Βουλή ερώτηση προς τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, με θέμα τον υποδιπλασιασμό της χρηματοδότησης για υποδομές από το ΕΣΠΑ και τη μειωμένη επιχορήγηση από Δημόσιες Επενδύσεις του Δ.Π.Θ.

Το πλήρες κείμενο της ερώτησης έχει ως εξής :

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Η

ΠΡΟΣ: Τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Άρη Σπηλιωτόπουλο

ΘΕΜΑ: «Υποδιπλασιασμός της χρηματοδότησης για υποδομές από το ΕΣΠΑ και μειωμένη επιχορήγηση από Δημόσιες Επενδύσεις του Δ.Π.Θ»

Η ίδρυση και λειτουργία του Δ.Π.Θ υπήρξε ίσως η πιο ουσιαστική και ελπιδοφόρα επιλογή της πολιτείας για την περιοχή μας.

Η πολιτική αυτή επιλογή, υποστηρίχθηκε με ξεκάθαρο και αποτελεσματικό τρόπο από τις κυβερνήσεις του ΠΑ.ΣΟ.Κ.

Ο ιδιαίτερος τρόπος με τον οποίο αντιμετωπίσθηκε το Δ.Π.Θ, το οδήγησε να αποτελεί σήμερα το 3ο σε μέγεθος πανεπιστήμιο της χώρας, με 19.000 φοιτητές και ικανό αριθμό μεταπτυχιακών πλέον φοιτητών. Με πολύ καλές υποδομές στις 3 από τις 4 έδρες του και με εξαιρετικό επιστημονικό δυναμικό.

Με την ανάληψη της διακυβέρνησης της χώρας από τη Ν.Δ, το Δ.Π.Θ αντιμετωπίζεται πλέον μέσα από το πρίσμα της οικονομικής δυσχέρειας αλλά και της μικροπολιτικής λογικής, τών ανά τη χώρα τοπαρχών της Ν.Δ.

Εδώ και τρία χρόνια, έχει συμφωνηθεί ότι το Δ.Π.Θ, θα πάρει για υποδομές κυρίως, από το Ε.Σ.Π.Α, μέσω του Π.Ε.Π Α.Μ.Θ το ποσό των 64 εκατομμυρίων ΕΥΡΩ.

Διαπιστώνουμε όμως ότι το ποσό αυτό αιφνιδίως, περίπου υποδιπλασιάζεται, παρά την αντίδραση της διοίκησης του πανεπιστημίου.

Πέραν αυτού, υπάρχει μειωμένη χρηματοδότηση από Δημόσιες Επενδύσεις του Δ.Π.Θ, λόγω του ότι αυθαίρετα η χρηματοδότηση αυτού του χαρακτήρα υπολογίστηκε με βάση τον αριθμό των 13.000 φοιτητών, έναντι του πραγματικού των 19.500 φοιτητών.

Σημειώνουμε, ότι η χρηματοδότηση αυτή αφορά τα προσεχή 4 χρόνια. Εάν πρόκειται περί λάθους, έπρεπε ήδη να έχει διορθωθεί και αποκατασταθεί η χρηματοδότηση, με βάση τον πραγματικό αριθμό των φοιτητών. Ειδάλλως, πρόκειται περί αρνητικής αντιμετώπισης ενός πανεπιστημίου, που για 25 χρόνια απολάμβανε μιας ιδιαίτερα θετικής συμπεριφοράς εκ μέρους της πολιτείας.

Διαβάσαμε στον τοπικό τύπο μία απάντηση της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης του Υπουργείου Παιδείας, η οποία μιλάει για συνολική χρηματοδότηση του πανεπιστημίου, ύψους 72 εκατομμυρίων ΕΥΡΩ. Σκοπίμως, δε διευκρινίζει βέβαια ότι από αυτά, μόνο τα 35 αφορούν τις υποδομές και τα 5 αφορούν τον εξοπλισμό. Το υπόλοιπο είναι το ύψος της τετραετούς και όχι της ετήσιας χρηματοδότησης. Η υποχρηματοδότηση από τις Δημόσιες Επενδύσεις θα έχει διάρκεια 4 ετών και είναι προφανές ότι δεν πρόκειται περί λάθους. Περίπου με αυτές τις λογικές και αλχημείες και με τέτοιου είδους λειτουργίες γίνεται σήμερα ο προγραμματισμός στη χώρα. Ο ορθολογισμός, η υποστήριξη μεγάλων πολιτικών επιλογών, οι οποίες ποτέ δεν ακυρώθηκαν, οι κανόνες και οι αρχές, δεν υφίστανται πλέον. Υπάρχει μία διαρκής και αέναη αντιπαράθεση μεταξύ διαφόρων τοπαρχών, ατσίδων και καταφερτζήδων, που κινούνται στους κυβερνητικούς και παρακυβερνητικούς χώρους.

Η κυβέρνηση, με επί κεφαλής τον Πρωθυπουργό, παρακολουθεί αδιάφορη αυτού του είδους τις αντιπαραθέσεις, συνδράμει κατά καιρούς τον ένα ή τον άλλο παράγοντα, με στόχο τη διατήρηση των ισορροπιών εντός της Ν.Δ, που ουδόλως ενδιαφέρουν τον Ελληνικό λαό, έχουν όμως σχέση με το μέλλον της χώρας και στη συγκεκριμένη περίπτωση, της δικής μας περιοχής.

Ε Ρ Ω Τ Α Τ Α Ι Ο κ. Υ Π Ο Υ Ρ Γ Ο Σ

• Γιατί υποδιπλασιάσθηκε αιφνιδίως, η χρηματοδότηση των υποδομών του Δ.Π.Θ από το ΕΣΠΑ.

• Γιατί υπολογίσθηκε η χρηματοδότηση από εθνικούς πόρους με βάση πολύ μικρότερο αριθμό φοιτητών, από τον πραγματικό.

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση για αναγνώριση των ασφαλιστικών και συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων των σχολικών φυλάκων

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Η

ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥΣ

1. ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ

2. ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

3. ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: Η Πολιτεία οφείλει να προβεί στην αναγνώριση των ασφαλιστικών και συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων των σχολικών φυλάκων

Οι υπηρεσίες τις οποίες προσφέρουν οι σχολικοί φύλακες έχει ευρύτατα αναγνωρισθεί ότι συμβάλλουν θετικά στην ασφάλεια και προστασία των μαθητών αλλά και στην αποτελεσματική φύλαξη της σχολικής περιουσίας.

Οι σχολικοί φύλακες κατά το διάστημα 2001-2004 απασχολήθηκαν στους Δήμους της χώρας με πρόγραμμα απόκτησης εργασιακής εμπειρίας και στη συνέχεια οι συμβάσεις τους μετατράπηκαν σε αορίστου χρόνου. Όμως δυστυχώς τα ασφαλιστικά τους δικαιώματα παραμένουν σε εκκρεμότητα, χωρίς να έχουν ακόμη ρυθμιστεί, όπως η αναδρομική καταβολή στο ΙΚΑ ασφαλιστικών εισφορών, προκειμένου να τακτοποιηθεί το ασφαλιστικό τους θέμα. Ήδη έχουν εκδοθεί πολλές θετικές δικαστικές, πρωτόδικες και εφετειακές αποφάσεις. Όμως, οι υπηρεσίες του ΙΚΑ αρνούνται να τις εφαρμόσουν και υποστηρίζουν ότι απαιτείται νομοθετική ρύθμιση για την απόδοση των εισφορών και την ρύθμιση του θέματος προς όφελος των σχολικών φυλάκων.

ΕΠΕΙΔΗ η αναγνώριση των ασφαλιστικών και συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων για κάθε εργαζόμενο αποτελεί αναφαίρετο δικαίωμα και υποχρέωση κάθε εργοδότη, ιδιαίτερα όταν αυτός είναι η Πολιτεία, ΕΡΩΤΩΝΤΑΙ οι κ.κ. Υπουργοί, εάν προτίθεται η Κυβέρνηση να προβεί άμεσα σε νομοθετική ρύθμιση για την κατοχύρωση των ασφαλιστικών και συνταξιοδοτικών δικαιωμάτων των σχολικών φυλάκων του Νομού Ροδόπης, αλλά και της υπόλοιπης χώρας, κατά το χρονικό διάστημα των διαδοχικών συμβάσεων τους έως και την μετατροπή της εργασιακής τους σχέσης σε αορίστου χρόνου.

Ο ΕΡΩΤΩΝ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ

ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΕΤΑΛΩΤΗΣ

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση για τους ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Η

ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥΣ

1. ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

ΘΕΜΑ: Απλήρωτοι οι ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Σε απόγνωση βρίσκονται οι ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθ΄ ότι παραμένουν απλήρωτοι από τον προηγούμενο Σεπτέμβριο. Οι παραπάνω εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν σοβαρά οικονομικά προβλήματα, αφού δεν τους έχουν καταβληθεί τα δεδουλευμένα και ούτε γνωρίζουν πότε πρόκειται να τα λάβουν. Αποτελεί δε εμπαιγμό το γεγονός ότι παρά το γεγονός ότι οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί δεν έχουν πληρωθεί, έλαβαν εκκαθαριστική βεβαίωση αποδοχών έτους 2008.

ΕΠΕΙΔΗ οι απλήρωτοι εκπαιδευτικοί (δάσκαλοι και καθηγητές) αντιμετωπίζουν προφανώς πρόβλημα βιοπορισμού πλέον και η Κυβέρνηση δεν ανταποκρίνεται στις αυτονόητες υποχρεώσεις της

ΕΡΩΤΩΝΤΑΙ

Οι κ.κ. Υπουργοί

1. Για ποιους λόγους δεν έχουν ακόμη καταβληθεί τα χρωστούμενα δεδουλευμένα στους ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και πότε πρόκειται να καταβληθούν;

2. Για ποιο λόγο καλούνται να συμπεριλάβουν στις φορολογικές τους δηλώσεις Οικονομικού Έτους 2009 εισοδήματα που ακόμη δεν τους έχουν καταβληθεί;

Αθήνα, 30-6-2009

Ο ΕΡΩΤΩΝ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ

ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΕΤΑΛΩΤΗΣ

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση για διασπορά και κατακερματισμό του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Η

ΠΡΟΣ ΤΟΝ

ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Θέμα: Η Κυβέρνηση οφείλει να αρνηθεί οριστικά τη διασπορά και τον κατακερματισμό του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης εκτός Θράκης

Βασικός αναπτυξιακός και κοινωνικός πυλώνας της Θράκης είναι το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ), γύρω από το οποίο είναι συσπειρωμένοι όλοι οι πολίτες και ο ρόλος του οποίου στην τοπική οικονομική και κοινωνική ανάπτυξη είναι οικουμενικά αποδεκτός ως αυτονόητος.

Η παρούσα Κυβέρνηση, παραλαμβάνοντας από το ΠΑΣΟΚ τη σκυτάλη μιας μακράς παράδοσης ενίσχυσης και επέκτασής του από το ΠΑΣΟΚ, με σκοπό την περιφερειακή ενδυνάμωση του βορειοανατολικού άκρου της Ελλάδας, της ακριτικής Θράκης και την ενίσχυση του Δημόσιου Πανεπιστημίου, πολύ πρόσφατα έλαβε την καλοδεχούμενη απόφαση ίδρυσης δύο νέων Τμημάτων στην Κομοτηνή. Παρά τα τεράστια προβλήματα που αντιμετωπίζει η έναρξη της λειτουργίας τους, όντας πολύ πρόχειρος και ελλειμματικός ο σχεδιασμός ανάπτυξής τους, η εξαγγελία αυτή ερμηνεύτηκε λογικά ως σήμα σαφούς επιμονής της Πολιτείας στο προφανές: το ΔΠΘ έχει πολλά ακόμα να προσφέρει στη Θράκη και τη Ροδόπη.

Δυστυχώς έχει αναπτυχθεί μια έντονη φημολογία διασποράς και κατακερματισμού του ΔΠΘ σε γειτονικές περιοχές εκτός Θράκης, για ψηφοθηρικούς μικροτοπικιστικούς λόγους. Παρόλο που επανειλημμένα η τοπική κοινωνία στη Ροδόπη έχει σταθεί δυναμικά και τεκμηριωμένα απέναντι σε τέτοιες μεθοδεύσεις, φαίνεται ότι η Κυβέρνηση αδυνατεί να κατανοήσει στοιχειωδώς ότι η προοπτική τέτοιων πειραματισμών, έστω και σε επίπεδο βολιδοσκόπησης, πλήττει τη Θράκη και το Πανεπιστήμιό της, ηθικά αλλά και ουσιαστικά.

ΕΡΩΤΑΤΑΙ ο κ. Υπουργός

1.Εάν υπάρχει οποιουδήποτε τύπου σχεδιασμός διασποράς και κατακερματισμού του ΔΠΘ εκτός Θράκης

2.Ποια είναι η στρατηγική ανάπτυξής του στο μέλλον σε αδρές γραμμές ;

ΑΘΗΝΑ, 29 -06 – 2009

Ο ΕΡΩΤΩΝ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ

ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΕΤΑΛΩΤΗΣ

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση για απαράδεκτη πολιτική μεταφοράς μαθητών

Ο Βουλευτής ΠΑΣΟΚ Ροδόπης Γιώργος Πεταλωτής, κατέθεσε στη Βουλή ερώτηση προς τους Υπουργούς Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και Εσωτερικών σχετικά με την απαράδεκτη πολιτική μεταφοράς των μαθητών από την Κυβέρνηση.

Το πλήρες κείμενο της ερώτησης έχει ως εξής :

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ

1. ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

2. ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ

ΘΕΜΑ: «ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΜΑΘΗΤΩΝ»

Η Κυβέρνηση έχει ποικιλοτρόπως ενημερωθεί για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν όλες οι εμπλεκόμενες πλευρές στο σύστημα μεταφοράς μαθητών, το οποίο εμφανίζει έντονη αστάθεια, με ιδιαίτερες συνέπειες για ευαίσθητους ακριτικούς νομούς όπως η Ροδόπη. Ενδεικτικά, στο πλαίσιο του κοινοβουλευτικού ελέγχου, είχα καταθέσει την 9637/3-4-2008 Ερώτηση, ερωτώντας, ανάμεσα στα άλλα, αν αναγνωρίζουν το πρόβλημα της σοβαρής καθυστέρησης εξόφλησης των οφειλών του Κράτους προς τα ΚΤΕΛ – αναδόχους, γιατί καθυστερεί η εξόφληση των ανειλημμένων αυτών υποχρεώσεων, ποια μέτρα θα λάβει η Κυβέρνηση για να διασφαλίσει στο μέλλον την ομαλή χρηματοδότηση της διαδικασίας μεταφοράς και αν συνειδητοποιεί τις ευθύνες της για την ομαλή και απρόσκοπτη πρόσβαση των μαθητών στα σχολεία τους στους ακριτικούς Νομούς και πώς σκοπεύει να την διασφαλίσει. Οι απαντήσεις που έλαβα ήταν άνευ πολιτικής και διεκπεραιωτικής ουσίας, όπως δυστυχώς πολλάκις έχει παρατηρηθεί με ευθύνη της Κυβέρνησης, και πρακτικά παρέθεταν τις ισχύουσες διατάξεις (με κυριότερη την ΚΥΑ ΙΒ/6071/1998 ΦΕΚ 932/τ.Β’/1998) και περιέγραφαν τη μεταβίβαση της ευθύνης της διαδικασίας στη Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση (ΠΔ 161/2000 ΦΕΚ 145//τ.Α’/2000), χωρίς όμως να παραδέχονται το πρόβλημα ή να αποσαφηνίζουν την επάρκεια και το χειρισμό των εγκεκριμένων κάθε φορά χρηματοδοτήσεων.

Πρόσφατα αναδείχθηκε και πάλι το χάος που εξακολουθεί να επικρατεί στο θέμα της μεταφοράς των μαθητών. Η Κυβέρνηση είναι υπεύθυνη για το γεγονός ότι παρά την έκδοση από την αρχή του έτους τριών διαφορετικών νομοθετικών ρυθμίσεων, η μεταφορά των μαθητών παραμένει γρίφος για τον κάθε Νομάρχη, και τελικά αποτελεί αξεπέραστο πρόβλημα για τα παιδιά και τις οικογένειές τους. Η αρμοδιότητα της μεταφοράς μεταφέρεται από φορέα σε φορέα χωρίς να παρέχονται ούτε οι πόροι αλλά ούτε και η απαραίτητη προσοχή σ’ ένα μείζον θέμα. Το κράτος αυτοσχεδιάζει, δίνοντας την εντύπωση ενός αμήχανου, απρόθυμου και αναποτελεσματικού μηχανισμού. Τον περασμένο Ιανουάριο ψηφίστηκε στη Βουλή νόμος που μετέφερε την αρμοδιότητα στις σχολικές επιτροπές των δήμων. Οι δήμοι αρνήθηκαν να αναλάβουν την αρμοδιότητα χωρίς εγγυημένους πόρους, με αποτέλεσμα να υποχρεωθεί ο υφυπουργός Παιδείας κ. Α. Λυκουρέντζος να ζητήσει με ειδική εγκύκλιο, που εστάλη πριν από λίγες ημέρες στις Νομαρχίες, την επαναφορά της αρμοδιότητας, με τη γνωστή όμως δυσκολία στη χρηματοδότηση. Ένας νόμος όμως δεν μπορεί να ακυρωθεί από μία εγκύκλιο υφυπουργού και φυσικά αναμένεται θεσμική επανόρθωση του θέματος.

Η τακτική αυτή του Υπουργείου, να προκαλεί παραλυτική σύγχυση στο ζήτημα της αρμοδιότητας και της χρηματοδότησης της μεταφοράς των μαθητών, δημιουργεί αξεπέραστα προβλήματα ειδικά στο σύστημα μεταφοράς των παιδιών με αναπηρία.

Παρά την εποικοδομητική στάση του ΠΑΣΟΚ και τις προτάσεις που έχει καταθέσει για το σοβαρό αυτό θέμα, η αδιαφορία της κυβέρνησης έχει δημιουργήσει για μια ακόμη φορά τον κίνδυνο επανάληψης των προβλημάτων στη μεταφορά των μαθητών με αναπηρία, με όλες τις ηθικές, ψυχολογικές και πρακτικές συνέπειες που συνεπάγεται αυτή η στασιμότητα.

ΕΠΕΙΔΗ όλα τα παραπάνω δεν συνάδουν με την εικόνα ενός ευνομούμενου κράτους και προκαλούν περιττά προβλήματα στην εκπαιδευτική διαδικασία, παρά τις τεκμηριωμένες ενημερώσεις και προτάσεις προς την Κυβέρνηση.

ΕΡΩΤΩΝΤΑΙ οι κ.κ. Υπουργοί

1. Σκοπεύουν επιτέλους να υπολογίσουν σωστά τις χρηματοδοτικές ανάγκες της διαδικασίας μεταφοράς μαθητών ;

2. Μπορούν να δεσμευτούν ότι θα τις εξασφαλίσουν για το δημόσιο φορέα που, έστω και μετά από πειραματισμούς, θα αναλάβει τις σχετικές ευθύνες ;

3. Υπάρχει σχεδιασμός οριστικής (μακροχρόνιας) αντιμετώπισης του ζητήματος με όρους συμφέροντες για το δημόσιο συμφέρον, όπως π.χ. η ανάληψη της αρμοδιότητας αυτής από το Υπουργείο Παιδείας, χωρίς λοιπούς ενδιάμεσους που επιβαρύνουν αναίτια την απρόσκοπτη εκτέλεση των υποχρεώσεων που απορρέουν από αυτήν ;

4. Ειδικότερα, με ποιες άμεσες ενέργειες σκοπεύει η Κυβέρνηση να επιλύσει κατά προτεραιότητα και οριστικά το πρόβλημα της μεταφοράς των μαθητών με αναπηρία στις σχολικές μονάδες;

ΑΘΗΝΑ, 25-06-2009

Ο ΕΡΩΤΩΝ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ

ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΕΤΑΛΩΤΗΣ

Διαβάστε τη συνέχεια...

Δήλωση για μείωση χρηματοδότησης του ΕΣΠΑ για τις υποδομές του Δ.Π.Θ.

O Βουλευτής ΠΑΣΟΚ Ροδόπης Γιώργος Πεταλωτής, μετά την απογοητευτική εξέλιξη της δραματικής μείωσης κατά 43% της χρηματοδότησης του ΕΣΠΑ για τις υποδομές του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης από την Κυβέρνηση, έκανε την ακόλουθη δήλωση :

Η αποσπασματικότητα, η ανευθυνότητα και εντέλει η επικινδυνότητα της Κυβέρνησης της Ν.Δ. ξεδιπλώνεται κάθε ημέρα σε όλους τους τομείς.

Το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ), ο ισχυρότερος και ποιοτικότερος μοχλός ανάπτυξης της περιοχής μας, το οποίο μάλιστα κατά τραγική ειρωνεία γιορτάζει φέτος τα 35 χρόνια λειτουργίας του, όχι απλώς υποχρηματοδοτείται, αλλά βιώνει την εξαπάτηση για μια ακόμη φορά.

Ενώ ανακοινώνεται από το Υπουργείο Παιδείας η λειτουργία από εφέτος ακόμη δύο Τμημάτων του στην Κομοτηνή, με τρόπο πρόχειρο και άκρως επικοινωνιακό, χωρίς αξιόπιστη μελέτη, χωρίς υλικοτεχνικές υποδομές και στελεχιακό δυναμικό, το Πρυτανικό Συμβούλιο ανακοινώνει εκτάκτως σήμερα ότι μειώθηκε κατά 43% η χρηματοδότηση των υποδομών του ΔΠΘ από το ΠΕΠ Αν. Μακεδονίας και Θράκης του ΕΣΠΑ. Τη στιγμή μάλιστα που το αρχικό ύψος της προγραμματιζόμενης χρηματοδότησης είχε ανακοινωθεί επισήμως από τα αρμόδια κυβερνητικά στελέχη!

Καλώ λοιπόν πρώτα το Υπουργείο Παιδείας επιτέλους να σοβαρευτεί και να αντιμετωπίσει την Ανώτατη Εκπαίδευση με τον τρόπο που της αρμόζει και υπαγορεύουν οι σύγχρονες συνθήκες, και κατόπιν όλους τους φορείς της Θράκης να αντιδράσουν δυναμικά στις απαράδεκτες αυτές, μονομερείς και ξαφνικές μεθοδεύσεις, οι οποίες το μόνο που κατορθώνουν είναι να υποβαθμίζουν την ποιότητα της παρεχόμενης γνώσης από ένα Περιφερειακό Δημόσιο Πανεπιστήμιο.

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση για Ενίσχυση της διδασκαλίας της ιστορίας της Θράκης

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ

ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: «Ενίσχυση της διδασκαλίας της ιστορίας της Θράκης»

Εύκολα διαπιστώνει κανείς σοβαρά ελλείμματα στα σχολικά βιβλία ιστορίας όσον αφορά την ιστορία της Θράκης, από την αρχαιότητα έως τα νεώτερα χρόνια. Ιδιαίτερα απογοητευτικός είναι ο διδακτικός εκμηδενισμός της σημαντικής συνεισφοράς της Θράκης στην Επανάσταση του 1821 καθώς και της ηρωικής μάχης των Οχυρών της Θράκης (και ειδικά του Οχυρού της Νυμφαίας στο Νομό Ροδόπης), το 1941, στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Εδώ και ένα περίπου χρόνο, με δύο επιστολές μου σε δύο διαφορετικούς Υπουργούς Παιδείας, προέτρεψα την Κυβέρνηση να ενεργήσει άμεσα και με κάθε πρόσφορο τρόπο για την αποκατάσταση των ελλειμμάτων ιστορικών αναφορών στη Θράκη. Με χαρακτηριστική καθυστέρηση, το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (στο οποίο διαβιβάστηκαν οι εν λόγω επιστολές) απάντησε με ανησυχητικά ανούσιο τρόπο, αφενός καταγράφοντας απολογητικά αναφορές στην ιστορία της Θράκης στη διδακτέα ύλη όλων των σχολικών βαθμίδων, χωρίς να τις αξιολογεί ποσοτικά και ποιοτικά, και αφετέρου προαναγγέλλοντας περαιτέρω «ελάφρυνση της υπερβολικής ύλης» υπό το πρίσμα μάλιστα μιας ασαφούς διατύπωσης περί «κατά το δυνατόν ορθολογικής και δίκαιης κατανομής» στο αόριστο μέλλον. Το γεγονός αυτό αφήνει απορημένη και ανικανοποίητη μεγάλη μερίδα πολιτών της Ροδόπης οι οποίοι απαιτούν τη μεθοδική και επαρκή προσέγγιση της Ιστορίας της Θράκης στη δημόσια εκπαίδευση. Εξακολουθεί να προκαλεί η ασύμμετρη αντιμετώπισή της σε σχέση με την, πράγματι πλούσια, ελληνική ιστορία, τοπική και εθνική.

ΕΡΩΤΑΤΑΙ συνεπώς ο κ. Υπουργός

1. Αναγνωρίζει τα ελλείμματα στη διδασκαλία της τοπικής ιστορίας της Θράκης;

2. Με ποιο τρόπο και πόσο σύντομα σκοπεύει να τα αποκαταστήσει;

Ο ΕΡΩΤΩΝ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ

ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕΤΑΛΩΤΗΣ

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση για διαρροή πολύτιμου επιστημονικού δυναμικού από την Ελλάδα

O Βουλευτής ΠΑΣΟΚ Ροδόπης Γιώργος Πεταλωτής, κατέθεσε στη Βουλή ερώτηση προς τους Υπουργούς Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, Απασχόλησης και Κοινωνικής Προστασίας και Οικονομίας και Οικονομικών, με θέμα την όξυνση του απαράδεκτου φαινομένου της διαρροής πολύτιμου επιστημονικού δυναμικού από την Ελλάδα.

Το πλήρες κείμενο της ερώτησης έχει ως εξής:

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥΣ

1. ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

2. ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

3. ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ

ΘΕΜΑ: Οι Έλληνες επιστήμονες εγκαταλείπουν την χώρα.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία που προέρχονται από συνδικαλιστικούς φορείς, 4 στους 10 νέους γιατρούς και 6 στους 10 νέους μηχανικούς εγκαταλείπουν την Ελλάδα προς αναζήτηση καλύτερης τύχης σε μία από τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή στις Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής.

Οι λόγοι που οδηγούν τους νέους επιστήμονες να αναζητήσουν καλύτερη τύχη σε μια άλλη χώρα εντοπίζονται κυρίως στην ελλιπή χρηματοδότηση της έρευνας, το απαρχαιωμένο εκπαιδευτικό σύστημα, τις αδυναμίες του ιδιωτικού τομέα, την αναξιοκρατία που επικρατεί στον δημόσιο τομέα και τέλος τις απογοητευτικές απολαβές από την εργασία τους. Η απογοήτευση των νέων επιστημόνων από την κατάσταση που επικρατεί στην χώρα μας σε συνδυασμό με τα πολλά διαρθρωτικά προβλήματα που αντιμετωπίζει η Ελλάδα στην οικονομία, τους ωθεί σε μια νέα μορφή μετανάστευσης. Μόνο μέσα στην τελευταία δεκαετία περισσότερα από 550.000 άτομα υψηλής ειδίκευσης έχουν μεταναστεύσει σε ΗΠΑ, Καναδά και Βόρεια Ευρώπη, σύμφωνα με έκθεση της ΓΣΕΕ (ΙΝΕ-ΓΣΕΕ).

Είναι γεγονός ότι ζούμε πλέον στην εποχή της πρόσβασης στην πληροφορία και η επένδυση στην ανθρώπινη γνώση είναι το μέλλον για κάθε χώρα. Η παιδεία, η έρευνα και η τεχνολογία είναι οι βάσεις για την ανάπτυξη μιας σύγχρονης κοινωνίας. Η κυβέρνηση αγνοεί επιδεικτικά τους αριθμούς αλλά και την ουσία του προβλήματος αυτής της «διαρροής διανοητικού κεφαλαίου». Είναι απαράδεκτο το γεγονός να αναγκάζονται εκ των πραγμάτων να εγκαταλείψουν τα πάτρια εδάφη χιλιάδες νέοι 25-35 ετών, απόφοιτοι των καλύτερων πανεπιστημίων, κάτοχοι μεταπτυχιακών και διδακτορικών διπλωμάτων, με λαμπρό μέλλον στον τομέα τους, προκειμένου να αποφύγουν την έλλειψη ευκαιριών και τον εργασιακό μεσαίωνα που επικρατεί στη χώρα μας αλλά και την αναξιοκρατία, την ανευθυνότητα της πολιτικής ηγεσίας και την οικονομική ανέχεια. Η κατάσταση αυτή επεξηγεί άλλωστε και συνδέεται σε μεγάλο βαθμό και με την κατρακύλα της ανταγωνιστικότητας της χώρας (π.χ. στην Ετήσια Έκθεση Ανταγωνιστικότητας του IMD η Ελλάδα μόνο φέτος έπεσε 10 θέσεις κατρακυλώντας στην 52η θέση σε σύνολο 57 κρατών) αποτελώντας πιθανότατα και αιτία και σύμπτωμα ταυτόχρονα αυτής της ραγδαίας πτώσης. Είναι κρίμα να μην προσφέρεται η δυνατότητα στα λαμπρά μυαλά της χώρας μας να συμβάλλουν σε μια βιώσιμη και διεθνώς ανταγωνιστική ανάπτυξη.

Κατόπιν των ανωτέρω

Ερωτώνται οι κ.κ. Υπουργοί

1. Έχει αντιληφθεί και εντοπίσει η Κυβέρνηση την έξαρση του φαινομένου της «διαρροής διανοητικού κεφαλαίου» (ή αλλιώς «διαρροής εγκεφάλων») που αντιμετωπίζει η χώρα μας; Το έχει αξιολογήσει;

2. Ποια μέτρα σκοπεύει να λάβει η Κυβέρνηση σε επίπεδο εκπαίδευσης, χρηματοδότησης της έρευνας, εισαγωγής στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, προκειμένου να δώσει κίνητρα στους νέους επιστήμονες να παραμείνουν στην Ελλάδα και να απομειωθεί το φαινόμενο της διαρροής πολύτιμου επιστημονικού και διανοητικού κεφαλαίου;

3. Υπάρχει περαιτέρω πρόθεση και ειδικός κυβερνητικός σχεδιασμός για διαρθρωτικές αλλαγές στους τομείς της παιδείας, της έρευνας αλλά και της καινοτομίας;

4. Σε ποιες ειδικές ενέργειες σκοπεύουν να προβούν οι αρμόδιοι Υπουργοί προκειμένου να εξασφαλιστούν ευκαιρίες διεθνώς ανταγωνιστικής απασχόλησης και ελκυστικές συνθήκες εργασίας για τους νέους επιστήμονες;

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ανεπαρκής απάντηση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

Ο Βουλευτής ΠΑΣΟΚ Ροδόπης Γιώργος Πεταλωτής, μετά την ανεπαρκή απάντηση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου σε επιστολές του σχετικά με τις αδυναμίες της διδασκαλίας της ιστορίας της Θράκης, κατέθεσε στη Βουλή επίκαιρη ερώτηση προς τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, με θέμα την ενίσχυσή της.

Το πλήρες κείμενο της ερώτησης, μαζί με την απάντηση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, έχουν ως εξής:

ΕΠΙΚΑΙΡΗ ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ

ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: «Ενίσχυση της διδασκαλίας της ιστορίας της Θράκης»

Εύκολα διαπιστώνει κανείς σοβαρά ελλείμματα στα σχολικά βιβλία ιστορίας όσον αφορά την ιστορία της Θράκης, από την αρχαιότητα έως τα νεώτερα χρόνια. Ιδιαίτερα απογοητευτικός είναι ο διδακτικός εκμηδενισμός της σημαντικής συνεισφοράς της Θράκης στην Επανάσταση του 1821 καθώς και της ηρωικής μάχης των Οχυρών της Θράκης (και ειδικά του Οχυρού της Νυμφαίας στο Νομό Ροδόπης), το 1941, στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Εδώ και ένα περίπου χρόνο, με δύο επιστολές μου σε δύο διαφορετικούς Υπουργούς Παιδείας, προέτρεψα την Κυβέρνηση να ενεργήσει άμεσα και με κάθε πρόσφορο τρόπο για την αποκατάσταση των ελλειμμάτων ιστορικών αναφορών στη Θράκη. Με χαρακτηριστική καθυστέρηση, το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (στο οποίο διαβιβάστηκαν οι εν λόγω επιστολές) απάντησε με ανησυχητικά ανούσιο τρόπο, αφενός καταγράφοντας απολογητικά αναφορές στην ιστορία της Θράκης στη διδακτέα ύλη όλων των σχολικών βαθμίδων, χωρίς να τις αξιολογεί ποσοτικά και ποιοτικά, και αφετέρου προαναγγέλλοντας περαιτέρω «ελάφρυνση της υπερβολικής ύλης» υπό το πρίσμα μάλιστα μιας ασαφούς διατύπωσης περί «κατά το δυνατόν ορθολογικής και δίκαιης κατανομής» στο αόριστο μέλλον. Το γεγονός αυτό αφήνει απορημένη και ανικανοποίητη μεγάλη μερίδα πολιτών της Ροδόπης οι οποίοι απαιτούν τη μεθοδική και επαρκή προσέγγιση της Ιστορίας της Θράκης στη δημόσια εκπαίδευση. Εξακολουθεί να προκαλεί η ασύμμετρη αντιμετώπισή της σε σχέση με την, πράγματι πλούσια, ελληνική ιστορία, τοπική και εθνική.

ΕΡΩΤΑΤΑΙ συνεπώς ο κ. Υπουργός

1. Αναγνωρίζει τα ελλείμματα στη διδασκαλία της τοπικής ιστορίας της Θράκης;

2. Με ποιο τρόπο και πόσο σύντομα σκοπεύει να τα αποκαταστήσει;

---

Απάντηση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου :

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ομιλία για θέματα παιδείας και βιωσιμότητας των επιχειρήσεων στα γραφεία της Ν.Ε. ΠΑΣΟΚ Ροδόπης

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση για ομαλή λειτουργία των δύο νέων Πανεπιστημιακών Τμημάτων στην Κομοτηνή

Ο Βουλευτής ΠΑΣΟΚ Ροδόπης Γιώργος Πεταλωτής, κατέθεσε στη Βουλή ερώτηση προς τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, με θέμα την ολιγωρία της Κυβέρνησης για την εξασφάλιση των προϋποθέσεων ομαλής και ποιοτικής λειτουργίας των δύο νέων Πανεπιστημιακών Τμημάτων στην Κομοτηνή.

Το πλήρες κείμενο της ερώτησης έχει ως εξής:

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ

ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: «Προχειρότητα και ολιγωρία στην προετοιμασία των απαραίτητων υποδομών για τη λειτουργία των δύο νέων τμημάτων του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου στην Κομοτηνή – Μεγάλη καθυστέρηση στην υλοποίηση του έργου ανακαίνιση των πρώην κτιρίων του ΤΕΦΑΑ όπου προγραμματίζεται αρχικά να φιλοξενηθούν τα νέα αυτά τμήματα »

Βασικός παράγοντας οικονομικού και κοινωνικού δυναμισμού στη Θράκη είναι το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (Δ.Π.Θ.). Η Κυβέρνηση ισχυρίζεται ότι στηρίζει την Παιδεία και αναπτύσσει μια αναξιόπιστη ρητορική περί διάθεσης των απαραίτητων κονδυλίων για αυτήν, έχει δε εκφράσει ρητά την πρόθεση να ενδυναμώσει τα Περιφερειακά Πανεπιστημιακά Τμήματα τονώνοντας ακόμη παραπάνω τις περιοχές που τα φιλοξενούν, όπως η Κομοτηνή. Προς αυτήν την κατεύθυνση μάλιστα προγραμματίστηκε η λειτουργία δύο νέων τμημάτων στην Κομοτηνή, ήτοι Τμήματος Πολιτικών Επιστημών και Τμήματος Διοίκησης Επιχειρήσεων. Η Κυβέρνηση δυστυχώς έχει παγιδευτεί σε μια στρεβλή αντίληψη προτεραιοτήτων. Ταυτίζει την ενίσχυση της Δημόσιας Ανώτατης Παιδείας με την καλοδεχούμενη πλην όμως αντιπαραγωγική και εντέλει υπονομευτική της Παιδείας αντίληψη για τη χρήση της εκπαίδευσης σε μικροπολιτικό πεδίο εντυπωσιοθηρίας, αγνοώντας τη θεμελιώδη παράμετρο της υποχρηματοδότησης των Πανεπιστημιακών Τμημάτων (καθώς και την παραμέληση της διάστασης του αναγκαίου ποιοτικού αποτελέσματος της λειτουργίας των Τμημάτων). Φαίνεται να μην αποδέχεται ότι για την άρτια λειτουργία των Τμημάτων πρέπει να συντρέχουν προϋποθέσεις υλικοτεχνικής φύσης αλλά και ύπαρξης επαρκούς ανθρώπινου δυναμικού.

Παρά το γεγονός ότι η ανακαίνιση των πρώην κτιρίων του ΤΕΦΑΑ στην Κομοτηνή προβλέπεται να φιλοξενήσει, έστω και προσωρινά, τα νέα Τμήματα του Δημοκρίτειου και παρά το γεγονός ότι έχει ανατεθεί η σχετική εργολαβία από τον Οκτώβριο του 2008, έχει παρατηρηθεί απαράδεκτη στασιμότητα και ολιγωρία για την πρόοδο του έργου το οποίο πρακτικά δεν έχει ξεκινήσει, θέτοντας εν αμφιβόλω την ομαλή έναρξη της λειτουργίας τους από το Σεπτέμβριο.

Αλλά και στο θέμα της στελέχωσης των νέων Τμημάτων με το απαραίτητο προσωπικό, δεν έχει σημειωθεί πρόοδος. Πώς άλλωστε να συμβεί αυτό τη στιγμή που το σύνολο του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου υποφέρει από ελλείψεις προσωπικού που υπολογίζονται σε ~330 (130 κενές οργανικές συν ~200 που υπολογίζονται οι επιπλέον απαραίτητες για την εύρυθμη λειτουργία του ιδρύματος) εκ των οποίων οι 100 άμεσης ανάγκης.

Ο χρόνος κυλά αμείλικτος και δεν επιτρέπει περαιτέρω εφησυχασμό. Το κύρος του Πανεπιστημίου, υπό το κράτος του ανταγωνισμού πλέον από πάσης φύσεως κολέγια, και η αυτονόητη ανάγκη άρτιας υποδοχής των νέων φοιτητών πρέπει να προστατευθούν. Ο ερασιτεχνισμός και η προχειρότητα δεν μπορεί να στιγματίζουν το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης.

Ελπίζοντας ότι τα νέα Τμήματα δεν θα έχουν την τύχη των παραμελημένων παλαιότερων και ότι και αυτή τη φορά δεν θα μετατεθούν κουτοπόνηρα οι όποιες ευθύνες στην Πρυτανεία του Δημοκρίτειου.

ΕΡΩΤΑΤΑΙ ο κ. Υπουργός

1. Για ποιο λόγο καθυστερεί η έναρξη των εργασιών ανακαίνισης των πρώην κτιρίων του ΤΕΦΑΑ στην Κομοτηνή (δηλαδή η προετοιμασία των κτιριακών υποδομών για τα νέα Τμήματα Πολιτικών Επιστημών και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου στην Κομοτηνή);

2. Θα είναι εγκαίρως έτοιμες οι κτιριακές υποδομές για να υποδεχθούν από τη νέα εκπαιδευτική χρονιά τους φοιτητές των Τμημάτων Πολιτικών Επιστημών και Διοίκησης Επιχειρήσεων του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου στην Κομοτηνή;

3. Υπάρχει μέριμνα και άρτια προετοιμασία για τη λοιπή υλικοτεχνική υποδομή και την επαρκή στελέχωσή τους;

Ο ΕΡΩΤΩΝ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ

ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΕΤΑΛΩΤΗΣ

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση για θεσμοθέτηση αμοιβής εκπαιδευτικών για απασχόλησή τους σε δημόσια σχολεία ατόμων με ειδικές ανάγκες

Ο Βουλευτής ΠΑΣΟΚ Ροδόπης Γιώργος Πεταλωτής, μαζί με άλλους συναδέλφους του της Κοινοβουλευτικής Ομάδας του ΠΑΣΟΚ, κατέθεσε στη Βουλή ερώτηση προς τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, με θέμα την θεσμοθέτηση της επί πληρωμή συμμετοχής σε προγράμματα επαγγελματικής εξειδίκευσης για την απασχόληση εκπαιδευτικών σε δημόσια σχολεία για άτομα με ειδικές ανάγκες.

Το πλήρες κείμενο της ερώτησης έχει ως εξής:

ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ

ΠΑΣΟΚ - ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΛΑ

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς τον Υπουργό Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, κ. Α. Σπηλιωτόπουλο

Θέμα: θεσμοθέτηση της επί πληρωμή συμμετοχής σε προγράμματα επαγγελματικής εξειδίκευσης ως ελάχιστης προϋπόθεσης για την απασχόληση εκπαιδευτικών σε δημόσια σχολεία για άτομα με ειδικές ανάγκες (Ν. 3699/2008)

Περισσότεροι από 170.000 πτυχιούχοι καθηγητικών σχολών (φιλόλογοι, φυσικοί, μαθηματικοί κτλ), που συνωστίζονται για μια θέση εκπαιδευτικού στα δημόσια σχολεία. βλέπουν τις ελπίδες τους να γίνονται αντικείμενο οικονομικής και προσωπικής εκμετάλλευσης μέσω της εφαρμογής του Ν. 3699/2008, ο οποίος θέτει ως προϋπόθεση για την απασχόληση εκπαιδευτικών στα σχολεία για άτομα με ειδικές ανάγκες τη συμμετοχή σε σεμινάρια 400 ωρών στην Ειδική Αγωγή, η συμμετοχή στα οποία συνεπάγεται ένα υψηλό κόστος που κυμαίνεται από 1700 € και φτάνει έως και τα 3000 €.

Την αρχή έκανε η Ένωση Ελλήνων Φυσικών και το Πανεπιστήμιο της Θεσσαλίας ανακοινώνοντας τη διοργάνωση επιμορφωτικών σεμιναρίων στην Ειδική Αγωγή διάρκειας 400 ωρών και με κόστος 1700 € και προσφέροντας σε όσους θα ολοκλήρωναν τα σεμινάρια πιστοποιητικό εξειδίκευσης στην ειδική αγωγή και την δυνατότητα / υπόσχεση της πρόσληψης στα δημόσια σχολεία για άτομα με ειδικές ανάγκες. Λίγο αργότερα ψηφίστηκε ο Ν. 3699/2008 για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση που προέβλεπε ότι για να διοριστεί ένας εκπαιδευτικός σε σχολεία ειδικής αγωγής ήταν απαραίτητο, μεταξύ άλλων, ένα σεμινάριο 400 ωρών. Την ψήφιση του νόμου ακολούθησε η διοργάνωση από διάφορους φορείς αντίστοιχων σεμιναρίων σε μεγάλο αριθμό ελληνικών πόλεων και με υψηλότατο κόστος για τους συμμετέχοντες.

Πέρα από το προφανές πρόβλημα της κερδοσκοπικής αντιμετώπισης και της απάλειψης του δημόσιου χαρακτήρα του διορισμού στο Δημόσιο, τα ίδια τα σεμινάρια παρουσιάζουν σειρά προβλημάτων που λειτουργούν σε βάρος των νέων που επιθυμούν, έστω και δια αυτής της αναξιοκρατικής οδούς, να εργαστούν στο δημόσιο: Ο αριθμός των συμμετεχόντων στα σεμινάρια αυξάνεται διαρκώς, Ορισμένα εξ αυτών συμπιέζουν τον χρόνο επιμόρφωσης στο ένα εξάμηνο με αποτέλεσμα η εκπαιδευτική διαδικασία να στριμώχνεται και σε Σαββατοκύριακα με 9ωρα και 10ωρα μαθήματα από πόλη σε πόλη. Τα περισσότερα σεμινάρια δεν παρέχουν καμίας μορφής πρακτική άσκηση, η οποία είναι σίγουρα απαραίτητη για τη σωστή και δημιουργική ενασχόληση με την εκπαίδευση ατόμων με ειδικές ανάγκες. Επίσης, δεν υπάρχει καμίας μορφής δημόσιος έλεγχος.

Δυστυχώς, οι φόβοι για περαιτέρω διεύρυνση του προβλήματος είναι παρόντες καθώς καλλιεργείται η ιδέα να περάσει σε φορείς η εκπαιδευτική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών τεχνικών ειδικοτήτων, που μέχρι σήμερα γίνεται δωρεάν από την Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης. Ενόψει των παραπάνω, ερωτάται ο κ. Υπουργός :

1. Ποιοι λόγοι οδήγησαν στη νομοθετική θεσμοθέτηση της συμμετοχής στα σεμινάρια ως προϋπόθεσης για τον διορισμό στα δημόσια σχολεία;
2. Για ποιο λόγο η εξειδικευμένη επιμόρφωση στην Ειδική Αγωγή δεν αναλαμβάνεται ως υποχρέωση του κράτους και ανατίθεται σε φορείς χωρίς την ύπαρξη δημοσίου ελέγχου;
3. Ποιες εγγυήσεις υπάρχουν ότι τα εν λόγω σεμινάρια οδηγούν στην απόκτηση σύγχρονων, επιστημονικών, ουσιαστικών και απαραίτητων γνώσεων για την απασχόληση σε δημόσια σχολεία για άτομα με ειδικές ανάγκες;
4. Σε ποιες ενέργειες προτίθεται να προβεί η κυβέρνηση προκειμένου να διασφαλίσει τον δημόσιο και αξιοκρατικό χαρακτήρα της πρόσληψης στο δημόσιο;
5. Πως απαντά η κυβέρνηση στις κατηγορίες των φοιτητών ότι το ισχύον σύστημα οδ σε προφανείς διακρίσεις σε βάρος οικονομικά ασθενέστερων πολιτών;Πώς σχεδιάζει η κυβέρνηση να αποτρέψει την περαιτέρω εφαρμογή του συστήματος επί πληρωμή σεμιναρίων και σε άλλους τομείς της εκπαιδευτικής δραστηριότητας, όπως στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών τεχνικών ειδικοτήτων;

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση για έργα σχολικών αιθουσών

ΕΡΩΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΙΤΗΣΗ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Για τον κ. Υπουργό Παιδείας

Κύριε Υπουργέ,

Σε ερώτηση και αίτηση κατάθεσης εγγράφων που κατατέθηκε στην Βουλή στις 30-01-09 με ΑΠ.13565/537 είχε ζητηθεί να κατατεθούν στοιχεία σχετικά,

α) με τις αναθέσεις κατασκευής έργων από τον ΟΣΚ, καθώς και για τις καθυστερήσεις στην κατασκευή σχολικών κτιρίων, τους συμβατικούς χρόνους παράδοσης και ποιες οι επιβληθείσες κυρώσεις και

β) για τα παρακάτω έργα να κατατεθούν την Βουλή,

1. Τα πρακτικά των Επιτροπών των διαγωνισμών

2. Τα πρακτικά των Επιτροπών εισήγησης για ανάθεση

3. Τις κατακυρωτικές αποφάσεις ανάθεσης των έργων.

- Ειδικό σχολείο Ελευσίνας, Π/Υ 1.918.798 Ε.

- 4^ο Λύκειο Αχαρνών, Π/Υ 2.686.624 Ε.

- 50 ΠΡΟΚΑΤ. ΑΙΘΟΥΣΕΣ ΚΑΙ 12 WC για αυτοτελείς Σχολικές Μονάδες Επικράτειας (Ν. Ελλάδα), (Φάση 2004 Β) Π/Υ 2.975.960 Ε.

- 7^ο Γυμνάσιο Χαλανδρίου, Π/Υ 2.420.888 Ε.

- 8^ο Δ.Σ. και 48^ο Ν/Γ Περιστερίου, Π/Υ 1.614.240 Ε.

- 50 προκατ. Αίθουσες και 12 WC για αυτοτελείς Μονάδες Επικράτειας (Ν. Ελλάδα), Φάση 2004 Δ, Π/Υ 2.975.960 Ε.

- 50 προκατ. Αίθουσες και 12 WC για Σχολεία Επικράτειας (Ν. Ελλάδα), Φάση 2005 Γ, Π/Υ 2.433.550 Ε.

- ΠΡ. 1^ο, 6^ο, 12^ο, 14^ο Δ.Σ. Γαλατσίου, Π/Υ 2.296.343 Ε.

- 50 προκατ. Αίθουσες και 12 WC για Σχολεία Επικράτειας (Β. Ελλάδα), - Φάση 2005 Δ - Π/Υ 3.199.000 Ε.

- Δημοτικό Σχολείο Προδρόμου Καρδίτσας, Π/Υ 1.962.310 Ε.

- 29^ο Νηπιαγωγείο Αχαρνών, Π/Υ 818.720 Ε.

- ΤΕΕ Καματερού-Οικοδομικές εργασίες και Η/Υ εγκαταστάσεις, Π/Υ 7.250.000 Ε.

- 15^ο Δημοτικό Σχολείο (ολοήμερο) και 2/Θ Νηπιαγωγείο Αθήνας (Μαράσλειος), Π/Υ 7.297.675 Ε.

Όπως διαπιστώνουμε ενώ έχουν παρέλθει 2 μήνες από το αίτημα της κατάθεσης των στοιχείων, καταπατώντας κάθε έννοιας δημοκρατικής λειτουργίας με την παραβίαση του κανονισμού της Βουλής, εμπεδώνετε την πεποίθηση ότι ηγείσθε μιας επιχείρησης συγκάλυψης ύποπτων και ανεξήγητων συμπεριφορών σε έργα που έχουν ανατεθεί από τον ΟΣΚ που την ηγεσία του διόρισε η Κυβέρνηση σας.

Παρακαλώ λοιπόν να μας κατατεθούν τα πλήρη στοιχεία των αναθέσεων έργων που σας ζητήθηκαν δια της Βουλής των Ελλήνων.

Οι Ερωτώντες και αιτούντες Βουλευτές

Μιχάλης Καρχιμάκης

Μιχάλης Παντούλας

Δημήτρης Βαρβαρίγος

Βασίλης Κεγκέρογλου

Μάρκος Μπόλαρης

Χρήστος Αηδόνης

Γιώργος Πεταλωτής

Μιχάλης Τιμοσίδης

Γρηγόρης Νιώτης

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση για σχολεία στο Νταχάου

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ

ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: «Μεγάλη καθυστέρηση στην υλοποίηση του έργου κατασκευής των απαραίτητων σχολικών αιθουσών δημοτικού για την Ομογένεια στο Νταχάου της Γερμανίας»

Στη Γερμανία, μια χώρα – πρότυπο στην υποδοχή και αφομοίωση των μεταναστών, εδώ και δεκαετίες ζει και προοδεύει η ελληνική Ομογένεια, κρατώντας ψηλά τα ήθη, τις παραδόσεις και την αγάπη της για την πατρίδα. Οι Ομογενείς μας, έχουν το φαινομενικά ευχάριστο δίλημμα να εγγράφουν τα παιδιά τους είτε σε γερμανικό σχολείο είτε σε ελληνικό. Πολλοί αποφασίζουν το δεύτερο, αν και μειονεκτεί υπό κάποιες θεωρήσεις, επειδή πιστεύουν εξ ορισμού στη διατήρηση της εθνικής τους ταυτότητας και της καλλιέργειας των δεσμών με την Ελλάδα αλλά και στο δικαίωμα των τέκνων τους να μη στερούνται ελληνικής παιδείας αφού πιθανότατα αργότερα θα επιστρέψουν πίσω.

Στο Νταχάου της Βαυαρίας (κοντά στο Μόναχο) το ελληνικό δημοτικό σχολείο στεγάζεται σε κτίριο ιδιοκτησίας του Δήμου Νταχάου και φιλοξενεί περίπου 150 παιδιά. Προσώρας, οι χώροι μαθημάτων δεν είναι ενδεδειγμένοι (υπόγειοι αποθηκευτικοί χώροι με μούχλα, υγρασία κτλ.) και είναι ανεπαρκείς για το πλήθος των μαθητών. Έτσι, από το 2002, οι ομογενείς μας έπεισαν το Δήμο Νταχάου να αποδεχθεί την ανάγκη επέκτασης του σχολείου με αρχικά 2 και τελικά με 4 επιπλέον αίθουσες βαριάς κατασκευής, αφού προεξοφλείται βάσιμα η αύξηση των μαθητών στο μέλλον. Δυστυχώς, παρά:

• Τις έκτοτε απεγνωσμένες και τεκμηριωμένες εκκλήσεις των ομογενών αρμοδίως, είτε συλλογικά είτε και ιδιωτικώς

• Την πληρωμή «έναντι» από τους … γονείς των παιδιών του ποσού των … 830 € για την έκδοση οικοδομικής άδειας των 2 αρχικών αιθουσών

• Την απόφαση 54252/ΣΤ1/24-4-2008 του Υπουργού Παιδείας ότι ο ΟΣΚ θα αναλάβει το έργο επέκτασης του σχολείου με 4 αίθουσες, κόστους 1.000.000 € και την κάλυψη της χρηματοδότησης από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων (έργο 2000ΣΕ04760000 της ΣΑΕ 047/6)

• Τη σύμφωνη γνώμη (γραπτώς) του Δήμου Νταχάου για την επέκταση βάσει σχετικού συμβολαίου που έχει ήδη καταστρωθεί προς συμφωνία και εκμίσθωση του χώρου για 25 χρόνια από το ελληνικό δημόσιο

• Τη διερεύνηση από τον ΟΣΚ της πιθανότητας να αγοραστεί το οικόπεδο αντί να μισθωθεί

• Την αυτοψία κλιμακίου του ΟΣΚ το Δεκέμβριο του 2008 και τη σύσκεψη για το θέμα με το Δήμο Νταχάου

η Σχολική Επιτροπή του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Ελληνικού Σχολείου του Νταχάου εκδηλώνει την έντονη ανησυχία της για την ομαλή πρόοδο του έργου. Μετά από τις χρόνιες προσπάθειές της, αντιλαμβάνεται μια απροθυμία από τον ΟΣΚ να επαληθεύσει τις προσδοκίες των ομογενών για κατασκευή 4 νέων αιθουσών στο ελληνικό δημοτικό σχολείο του Νταχάου της Γερμανίας και μια γενικότερα αρνητική στάση των ελληνικών αρχών, όπως προκύπτει από την πληροφορία ότι το Ελληνικό Προξενείο Μονάχου απέτρεψε ακατανόητα τη χορήγηση των πρακτικών της συνάντησης μεταξύ κλιμακίου ΟΣΚ – Δήμου Νταχάου το Δεκέμβριο του 2008.

Δεδομένων όλων των ανωτέρω αλλά και της συνέχισης των ρητών διαβεβαιώσεων του Δήμου Νταχάου για θετική αντιμετώπιση του ζητήματος εκ μέρους του,

ΕΡΩΤΑΤΑΙ ο κ. Υπουργός

1. Ποιο το αποτέλεσμα της επίσκεψης (αυτοψίας και συνάντησης με το Δήμο Νταχάου) του ΟΣΚ το Δεκέμβριο του 2008 στο Νταχάου της Γερμανίας;

2. Πότε θα ξεκινήσει η κατασκευή των 4 νέων αιθουσών στο ελληνικό δημοτικό σχολείο του Νταχάου της Γερμανίας που προβλέπει η 54252/ΣΤ1/24-4-2008 του Υπουργού Παιδείας και με ποιο χρονοδιάγραμμα περάτωσης και παράδοσης του έργου;

3. Κατανοεί πόσο εκτίθεται η ελληνική Πολιτεία από την απαράδεκτη αυτή συμπεριφορά;

Ο ΕΡΩΤΩΝ ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ

ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΕΤΑΛΩΤΗΣ

Διαβάστε τη συνέχεια...

Ερώτηση για πτυχιούχους κτηνιατρικών σχολών Βουλγαρίας και Ρουμανίας

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥΣ

1. ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

2. ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΡΟΦΙΜΩΝ

ΘΕΜΑ: Άνιση αντιμετώπιση των Ελλήνων πτυχιούχων κτηνιατρικών σχολών της Βουλγαρίας και Ρουμανίας.

Στην με αριθμό 15339/24-6-2008 ερώτησή μου σας εξέθεσα τα προβλήματα που έχουν ανακύψει από τη μη αναγνώριση των πτυχίων κτηνιατρικών σχολών της Βουλγαρίας και της Ρουμανίας. Στην από 21-07-2008 απάντησή του ο Υπουργός Παιδείας αναγνώρισε το κενό στον νόμο και με διαβεβαίωσε ότι το προσχέδιο του Προεδρικού Διατάγματος για την ενσωμάτωση της Οδηγίας 2005/36/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου για την αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων στο εθνικό μας δίκαιο είναι έτοιμο να οριστικοποιηθεί.

Έκτοτε όμως, ουδεμία ενέργεια έχει γίνει παρόλο που η ελληνική έννομη τάξη όφειλε να εναρμονισθεί προς τις διατάξεις της 2005/36/ΕΚ έως την 20.10.2007 και ήδη το σχετικό σχέδιο Π.Δ. εκκρεμεί πέραν του έτους προς έγκριση από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Το Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης από την πλευρά του ουδέποτε απάντησε.

Σύμφωνα με τις διατάξεις της οδηγίας 2005/36/ΕΚ «Σχετικά με την αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων», κάθε κράτος-μέλος που εξαρτά την ανάληψη ή την άσκηση στο έδαφός του νομοθετικά κατοχυρωμένου επαγγέλματος, δηλαδή επαγγέλματος η άσκηση του οποίου προϋποθέτει την κατοχή καθορισμένων επαγγελματικών προσόντων, αναγνωρίζει τα επαγγελματικά προσόντα που έχουν αποκτηθεί σε άλλο ή άλλα κράτη-μέλη, δίνοντας στον κάτοχό τους το δικαίωμα να ασκεί στο έδαφός του το συγκεκριμένο επάγγελμα.

Λόγω της προσχώρησης της Βουλγαρίας και της Ρουμανίας στην Ευρωπαϊκή Ένωση, εξεδόθη η Οδηγία 2006/100/ΕΚ «για την προσαρμογή ορισμένων Οδηγιών στον τομέα της ελεύθερης κυκλοφορίας των προσώπων, λόγω της προσχώρησης της Βουλγαρίας και της Ρουμανίας», με την οποία τροποποιήθηκε, μεταξύ άλλων, η οδηγία 2005/36/ΕΚ. Σύμφωνα με το άρθρο 2 της οδηγίας 2006/100/ΕΚ, τα κράτη μέλη όφειλαν να έχουν θέσει σε ισχύ τις αναγκαίες νομοθετικές και κανονιστικές διατάξεις για να συμμορφωθούν προς τις διατάξεις της οδηγίας αυτής το αργότερο έως την ημερομηνία προσχώρησης των προαναφερομένων χωρών στην Ευρωπαϊκή Ένωση.

Σύμφωνα με την παραπάνω οδηγία, την παραμονή των εθνικών εκλογών του 2007 εκδόθηκε το υπ’ αριθμ. 142/2-8-2007 Προεδρικό Διάταγμα, όπου αναγνωρίζονται μόνο τα πτυχία των ιατρών που έχουν χορηγηθεί από τριτοβάθμια εκπαιδευτικά ιδρύματα των χωρών Βουλγαρίας και Ρουμανίας, ενώ όλως παραδόξως έχουν εξαιρεθεί οι πτυχιούχοι των κτηνιατρικών σχολών! Οι παραπάνω πτυχιούχοι της κτηνιατρικής επιστήμης αισθάνονται απολύτως δικαιολογημένα αδικία και ανισότητα από τη συγκεκριμένη μεταχείριση της Κυβέρνησης εις βάρος τους.

Για την πλήρη προσαρμογή της νομοθεσίας μας στην Ευρωπαϊκή νομοθεσία, αλλά και για την ίση μεταχείριση των Ελλήνων πτυχιούχων κτηνιατρικών σχολών της Βουλγαρίας και Ρουμανίας με τους πτυχιούχους των ιατρικών σχολών των ίδιων χωρών, επιβάλλεται άμεσα η έκδοση σχετικού Προεδρικού Διατάγματος για την αναγνώριση των συγκεκριμένων πτυχίων και την επίλυση του προβλήματος που έχει προκύψει.

Κατόπιν των ανωτέρω

Ερωτώνται οι κ.κ. Υπουργοί

1. Για ποιους λόγους εξαιρούνται από το Π.Δ. 142/2-8-2007 οι Έλληνες πτυχιούχοι Κτηνιατρικών Σχολών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης των χωρών Βουλγαρίας και Ρουμανίας, οι οποίες έχουν ενταχθεί στην Ευρωπαϊκή Ένωση από 1-1-2007.

2. Για ποιους λόγους δεν έχει γίνει μέχρι σήμερα η προσαρμογή της νομοθεσίας της χώρας μας στην Ευρωπαϊκή νομοθεσίας, σχετικά με την αναγνώριση των πτυχίων κτηνιατρικής τα οποία έχουν αποκτηθεί από Τριτοβάθμια Εκπαιδευτικά ιδρύματα των χωρών Βουλγαρίας και Ρουμανίας;

3. Προτίθεται η Κυβέρνηση να αναλάβει πρωτοβουλία έκδοσης σχετικού Προεδρικού Διατάγματος για την αναγνώριση των πτυχίων κτηνιατρικής που αποκτήθηκαν σε Τριτοβάθμια Εκπαιδευτικά ιδρύματα της Βουλγαρίας και Ρουμανίας και αν ναι σε ποιο ακριβώς χρονοδιάγραμμα;

Ο ερωτών Βουλευτής

Πεταλωτής Γεώργιος

Διαβάστε τη συνέχεια...